黑龙江省学前教育研究会


黑龙江省学前教育研究会2015年度会议在鸡西市召开

 

    2016年415日,黑龙江省学前教育研究会2015年度会议在鸡西市召开。鸡西市政府副市长兰知震到会并致欢迎辞,孙权会长做了大会报告,省教育厅基础教育二处副处长于子超同志到会并讲话。会议考察了鸡西市两所幼儿园现场,有7家单位在会上作了经验交流,有41个优秀单位会员和79个科研先进个人受到表彰,会议还为71名省学前教育研究会特聘专家颁发了证书。黑龙江省各地市主管学前教育的领导和省学前教育研究会的会员单位代表共计120余人参加会议。

孙权会长总结了2015年学前教育研究会的工作,并对2016年工作进行了部署。孙会长认为,2015年省研究会工作可以概括为六个“更加”:一是学术工作更加深入。完成了2015年论文征集评选,对十二五课题进行了结题验收,进一步规范了幼儿园学术行为,促进了科研水平的整体提升。二是内外交流更加活跃。先后组织了多次省内外交流,扩大了我省学前教育的影响,提升我省学前教育的品味和层次。三是信息化项目推进更加扎实。幼儿园无偿信息化推进项目实验园已经扩展到100多家,示范和引领作用发挥明显,促进了全省幼儿园信息化水平的提高。四是培训服务更加有效。开展了送培基层活动和农村幼儿园园长培训项目,受到委托方的充分肯定和赞誉。五是参谋助手作用更加到位。完成了教育厅委托的“倾听孩子,共同成长”主题征文的评选活动,辅助教育厅基础教育二处共同建立了黑龙江学前教育网。有力地促进了行政工作的开展。六是组织机构建设更加完善。会团体会员已经发展到192个,理事261位,个人会员已经有2056个。建立了以幼教行政干部或教研员为骨干的联络员队伍,遴选了71为专家建立了我省学前教育专家库,为研究会开展工作提供了组织上和人力上的保证。

下一步工作,孙会长认为在扩充教育资源,保证入园机会公平的同时,尤其要大力促进质量公平。第一,要从儿童的主体性和权利的角度认识学前教育。儿童是一个自主的个体,也是权利的个体,因此,他才是教育的主体,幼儿园不论管理和教学,还是其他保教活动的设计,都应基于儿童人格的自主性和权利的本身,而不是基于对儿童附属性的错误认识。所有的保教活动,都要围绕儿童中心进行,而不是使儿童围绕幼儿园的设计进行。第二,质量公平不等于质量均等。相对于其他教育阶段,同质化教育对学前阶段危害最大。使每个孩子接受最适合的教育,才是质量公平的体现。针对每个孩子的特点和需求量身定制、诊断性评价、精准施教应该是坚持的方向。第三,儿童发展既是自身不断完善的过程,也是社会化的过程。使每个孩子接受最适合的教育,一要基于儿童身心发展需求,二要基于儿童社会化发展的需求,二者必须有机统一,不能偏废。第四,要克服幼儿园中心论的错误观点。幼儿园中心论产生的根源,在于优质教育资源的紧缺和不均衡分布。过分强调以幼儿园中心,往往忽视了幼儿园、社区、家庭之间的互动交流,忽视了儿童教育中权利义务的合理分工和权利义务的一致性,往往造成教育错位,给幼儿园带来额外负担。第五,强调质量公平,教育方法和手段还要与时俱进。教育是面向未来的事业,如果我们用昨天的方式培养今天的人,就有可能让他们失去明天。信息时代,“互联网+”代表着未来全新的生活方式、生产方式以及社会形态变化的趋势,这种趋势顺之者昌,逆之者亡。“教育+互联网”不是传统的教育方式和互联网的简单结合,而是教育系统的革命和升级换代。要抓住教育变革有利契机,在未来的竞争中脱颖而出,就需要我们的园长、教师以更加开放的心态和胸怀审视和迎接信息化的浪潮。

针对学前教育发展的趋势,2016年,省学前教育研究会一要继续大力推进学前教育群众科研活动,以科研促进教育质量提升;二要抓好教研,以教研促进教师专业成长;三要抓好培训,以培训促进指南、园长标准和新规程的落实;四要巩固信息化试验项目成果,以信息化促进血前教育现代化;五要继续加强组织机构建设,提高学会自身服务能力。

省教育厅基础教育二处副处长于子超出席会议,并强调指出:当前和今后一个时期,全省学前教育仍要坚持公益普惠的方向,加大攻坚克难的力度,着力完善广覆盖、保基本的学前教育公共服务体系。要继续坚定不移地大力实施二期行动计划,科学谋划编制好第三期行动计划,进一步加快推进我省学前教育改革发展。



鸡西市幼儿教育中心园长冯玉环介绍幼儿园情况

信息来源:黑龙江省学前教育研究会    发布时间:2016-04-29 14:29:12    浏览:1128次
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